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오프라인 교사는 학생들의 토론 목록에 있는 학급 앞에서 가르칠 때 학습 자료를 평가해야 합니다. 오프라인 수업을 듣기 전에 지침을 검토하세요. 개정된 전체 학습모델에 대한 2차 전문가 검증 결과, 준거 타당성, 설명력, 유용성, 이해도, 보편성 척도로 평가 전적으로 반대 반대 예 강력 동의 각 항목에 대한 전문가 평가의 평균 표준편차 지수를 표시한 표입니다. 안건. 내용타당도지수와 리뷰어간 합의지수도 높은 값을 나타냈다. 특히 본 연구결과는 이 모델이 초등교육에서 효과적으로 활용될 수 있으며, 교사들이 흔히 사용하는 모델임을 보여준다. 모델의 개선 사항에 대해 인터뷰한 교수들은 수정이 필요하다는 의견을 가졌습니다. 플립러닝의 특징을 보다 명확하게 드러내기 위한 모델입니다. 개정된 교수모델에서는 플립러닝의 차이점과 교수모델 간 교수-학습 모델의 특징을 보여주므로 학습자의 관점에 맞게 용어를 조정하였다. 각 프로세스에 대한 전문가 보증은 각 모델의 총 전문가 수의 평균 표준 편차입니다. 읽기에 대해 토론하기 위해 거꾸로 수업을 구성할 때 유치원 기간과 수업 중 모델을 참고 자료로 사용할 수 있습니다. 이 모델은 교실 독서 토론에 필요한 요소와 프로세스를 명확하게 설명합니다. 이 모델은 읽기 토론 수업에서 초등학생에게 읽기 토론 수업을 이해하기 쉽게 가르치는 데 유용합니다. 경주대학입시컨설팅 용강동대입입시컨설팅 경주학생부컨설팅 용강동학생부컨설팅경주진학컨설팅 용강동검정고시입시컨설팅 경주무료입시컨설팅 용강동성인입시컨설팅 경주입시컨설팅추천 용강동수시컨설팅 경주정시컨설팅 용강동자소서컨설팅 경주진로상담 경주특성화고입시컨설팅 용강동고3입시컨설팅 경주화상입시컨설팅 용강동방문입시컨설팅 경주학생부종합전형 학종 수시 정시 용강동검정고시 리포트 합격예측 서비스인서울 서성한 대입 고3 고2 고1 중3 경주대면컨설팅 용강동비대면입시컨설팅 경주검정고시컨설팅 용강동검정고시대입 경주검정고시대입컨설팅 용강동검고컨설팅 경주비대면수시컨설팅 용강동비대면대입컨설팅 경주화상입시컨설팅 용강동화상수시컨설팅 경주화상컨설팅 용강동종합컨설팅 경주면접컨설팅 용강동수시면접대비 면접솔루션 생기부컨설팅 생기부관리 서성한 서연고 중경외시 건중홍숙 경주대입수시컨설팅 용강동대학수시컨설팅 경주수시입시컨설팅 용강동입시예측컨설팅 경주대학입시컨설팅 용강동수시입시컨설팅 경주수시대학컨설팅 용강동수시대입컨설팅 경주정시대입컨설팅 용강동정시입시컨설팅 경주전문대입시컨설팅 용강동전문대컨설팅 경주전문대입시 경주내신관리 용강동전문대정시입시 경주전문대수시입시 전문대1차입시 전문대2차입시 온라인 이 모델은 토론 읽기 수업을 위한 거꾸로 교실입니다. 이는 표에 제시된 각 2차 전문가 검증 단계의 타당성과 적절성을 고려하기 위해 수행되었습니다. 살펴보면 각 과정이 도서토론수업에 적합한 것으로 평가된 것을 알 수 있습니다. 내용타당도와 평가자간 일치도도 인지목표위계 관점에서 보면 낮은 수준의 지식에서 높은 수준으로, 실무 수업을 구성할 때 지식 수준으로 발전하는 것을 알 수 있다. , 학생들은 책을 읽고 주장과 증거를 만드는 방법에 대한 지식을 이해하는 방법을 배웁니다. 질의 후에는 자신의 주장에 대한 증거를 찾기 위한 적용 활동을 수행하고, 토론 중에는 이를 밝히기 위한 상위 수준의 활동을 수행한다. 플립러닝 모델의 경우, 수업 전 활동 절차의 명칭이 플립러닝의 특징을 더 잘 표현할 것입니다. 초등학생의 학습부하를 고려하여 방과후 활동은 독서활동 단계에서 제외하고, 독서 후는 교실에서 독서에 대해 토론하는 역학습 과정으로 간주한다. 청구서 작성 및 실제 운영 단계와 관련된 강의 자료는 독서 토론을 위한 거꾸로 교실 프로세스로 유용하며, 발견 단계는 독서 토론을 위한 거꾸로 교실 프로세스로 유용합니다. 그룹 토론 단계는 토론 읽기를 위한 거꾸로 교실 과정으로서 가치가 있습니다. 토론 후 글쓰기 단계는 토론 읽기를 위한 거꾸로 교실 과정입니다.